2015/12/10活動紀錄

今天棧主又再次來「愛家輩長期照顧中心」陪阿公阿嬤玩桌遊了，今天棧主選用的是「烏邦果」，將競速的規則拿掉，單純讓長輩們享受拼圖解題的樂趣~~看著長輩們專注的神情，以及解題成功後開懷的笑容，相信他們一定很享受這款遊戲~~~

2015/12/8活動紀錄

今天是這學期第6次帶小港國中高關懷的學生，今天只有W一個人有到，另外兩人好像有要來的意願，但依然是睡過頭，於是棧主先用「Campaign Manager 2008」跟W來場激烈的選戰，雖然前面當歐巴馬選戰經理人的W連續拿下幾州的選票，但後來身為麥肯選戰經理人的棧主也幫麥肯拿下幾個大票源的州，終於逆轉勝！！只能說，一時的領先不代表最終的勝利阿~~~

蝌蚪的諾言

我不想傷害妳，但我一直在傷害妳…

戀愛，是何等甜蜜且幸福的一件事，這樣美好的事物讓人嚮往，即使它會讓你受傷，你依然如同飛蛾撲火般為它著迷…今天，棧主要介紹一本關於戀愛與傷害的故事~~~

2015/12/2活動紀錄

距離上次與新上社區的長輩們玩桌遊已經是2個月前的事了，今天棧主再次帶著「格格不入」與「綿羊爭牧場」來與爺爺奶奶們同樂，讓上次的組別交換，體驗沒玩到的遊戲。看到爺爺奶奶對遊戲上手狀況越來越好，很快的互相角逐時，棧主真是滿驚訝的~~常常透過桌遊刺激思考，期待爺爺奶奶都能有更好的生活品質~~~~

2015/11/28活動紀錄

今天棧主受邀到「生命發展教會」，給社青小家聚會帶桌遊，棧主選了「醜娃娃」破冰，「傳情畫意」在歡笑中更多的互動，最後以「烏嘎嘎建築師」來當壓軸。期待生命發展教會的社青們能透過桌遊讓關係更緊密~~

2015/11/26活動紀錄

因為最近比較忙，已經兩週沒來「愛家輩長期照顧中心」陪阿公阿嬤玩桌遊了，今天棧主終於又來了，這次棧主選的遊戲是「翻滾路易」，簡單的遊戲卻逗的阿公們呵呵大笑，看到阿公們從一開始對規則一知半解，到後來獲勝時開懷大笑的神情，真的覺得花時間來陪伴這些長輩是值得的~~

2015/11/24活動紀錄

今天是棧主第5次帶小港國中高關懷的學生，這次只有W一個人來…還好棧主有預備兩人適合的遊戲~~首先我們玩了「NIYA」，這個遊戲棧主覺得有先手優勢，但之前棧主跟朋友玩的時候不管棧主先手或後手都獲勝，所以好像不是那麼先手優勢強烈，棧主是覺得後手稍微被動，只能一直緊咬著先手等先手犯錯， W很快也感受到先手優勢，所以每次棧主問他要先手還是後手時他都選先手，然後他又完全沒空隙讓棧主突破，棧主就連敗…

2015/11/21活動紀錄

棧主大學跟研究所主攻都是體驗教育，以前讀書時每年都會參加AAEE所舉辦的年會，後來退伍後一腳踏入桌遊的世界，已經3年沒有回到體驗教育界了，剛好最近有些心得，於是乎今年的AAEE年會棧主就預備了一個以桌遊來進行的體驗教育工作坊~~

2015/11/17活動紀錄

今天是本學期第四次與小港的高關懷生碰面，今天W去比賽，C跟H不知道是睡過還是怎麼回事，居然都沒有來，於是乎棧主就開始跟輔導老師分享一些桌遊使用的心得與注意事項，並教了老師們「拉密」的規則。

2015/11/16活動紀錄

今天棧主來到後勁國中，帶領6位高關懷生，進行一天的體驗課程，受限於場地與人數，所以棧主設計的課程是以桌遊搭配室內活動的方式來進行。

我要買“什麼都沒有”

流行一定是好的嗎？那你要不要來個流行感冒呢？

  

奧提斯賣掉了最後一件古董。

就在他準備打烊時，一個顧客走了進來。

原來是有錢的大嬸蘇西，蘇西問他：「你們這裡有什麼好賣的？」

奧斯提：「呃，什麼都沒有。」

2015/11/10活動紀錄

今天是棧主第四次來小港高中帶高關懷的學生，今天棧主終於第一次見到C，他看起來也是一位聰明的孩子啊，結果今天變成H沒來（疑似睡過頭），W依然很準時就來報到。棧主跟他們的輔導老師聊過後，發現W不但聰明，而且知道自己要甚麼，一但知道自己要的東西後會全力以赴，所以當桌遊吸引到W後，W真的都準時來報到，下課也不會想休息，結束了還希望我多留一下。

桌遊簡述：皇舆争霸

story：

我們都是一個小小莊園的領主，手上有一小筆不錯的資產，我們想要透過這些資產來增長自己的領土，讓自己成為雄霸一方的偉大領主！！

2015/11/6活動紀錄

今天棧主再次來到瑞祥國中，這次的跟輔導老師們分享的主題是「桌遊在輔導課程上之應用」，棧主將重心放在用桌遊與學生建立關係，所以棧主以我師父，中華民國圖板遊戲推廣協會秘書長阿浩所研發的「遊戲堆疊」為主軸，讓教師群們體驗各種不同種類的遊戲，認識遊戲堆疊之餘同時插入棧主自己在面對輔導對象時的經驗與建議。

2015/11/4活動紀錄

今天受邀與棧主教會婦女小組的姊妹分享桌遊，她們期待之後能用桌遊與高齡長輩們建立關係，所以棧主就帶格格不入與綿羊爭牧場去做分享，能讓一群教會姊妹們享受桌遊的樂趣，真的很有成就感~~另外，我們今天進行遊戲的大廈中庭實在太美了，會讓人有中置身度假中心的錯覺，還有零食也太多了，棧主的身材阿…

2015/11/3活動紀錄

今天是第三次與小港國中兩位高關懷學生桌遊，一開始H又睡過頭，還好這次棧主有預備雙人遊戲「神秘卡納克」，所以就與W玩卡納克等H，神秘卡納克是一款立體思維的棋類，然後棧主又是第一次玩，就被W慘電，W實在是一位很聰明的學生阿…

2015/10/30活動紀錄

今天棧主來到瑞祥高中與輔導教師群做分享，今天的主題是“桌遊X體驗教育X同理心”，以體驗教育的模式，桌遊為媒介，來分享同理心的議題，首先棧主以「we will ROCK you」進行破冰及增加彼此熟識感，之後以「實話實說」配合周哈里窗讓學員更了解自我，最後以「如果雲知道」來體驗站在他人角度思考。希望這些歡樂的遊戲能充分的被輔導老師們好好使用~~

2015/10/27活動紀錄

今天是棧主與這小港國中這兩位高關懷學生的第二次接觸，今天W準時的就來上課，H則是睡過頭，在等H來的時間棧主與W再次進行「皇舆争霸」對決。W真是一位非常聰明的孩子，記取上週玩皇舆争霸失敗的教訓，這次有注意遊戲的節奏，反觀棧主雖然皇舆争霸玩過很多次，但每次都是教人玩這遊戲，所以一直都只有玩新手設定，今天棧主還真是頭一次玩其他設定，結果遊戲節奏反而沒有W掌握得好，連續兩場都被W電得很慘><

H來了之後，對「東京之王」很有興趣，所以我們就展開一場怪獸大對決，3人局的東京之王棧主也是第一次玩，之前玩5-6人局時根本很難衝到20點名聲，往往是一下就被打爆了，但3人局卻要很微妙的掌控血量與名聲，要小心不被打爆又要適時地衝高名聲。「該退的時候退，比一直用拳頭解決來的更重要」不知道H跟W有沒有體會到呢？

2015/10/22活動紀錄

因為朋友的介紹，棧主最近開始固定會來「愛家輩長期照顧中心」陪爺爺奶奶玩桌遊，今天棧主帶的「玻玻小雞家族」雖然只是簡單的平衡遊戲，但卻讓人有種難以言喻的療癒感，看著這些長輩在遊戲中投入的神情，即便身體不方便仍然願意努力挑戰，讓棧主感動的難以言喻阿！！也期待透過這簡單的遊戲策略與動作，促進長輩思考與行動，進而提升其生活品質~~~

2015/10/21活動紀錄

因為下週棧主沒辦法到高師上社課，所以本週我們高師大桌遊社就提前來過萬聖節，棧主特地找了幾款應景的遊戲，可惜時間不夠全部玩到，4個小時怎麼在遊戲中一下就過去了哩~~~

2015/10/20活動紀錄(下)

今天我們雄中桌遊社進行綿羊爭牧場+拉密的競速賽，簡稱「綿羊爭拉密」XD

參賽者自由選擇要比綿羊爭牧場or拉密（比速度拉密的確是壓倒性的不利，但是參賽選手可自己選擇比賽項目阿…），分6桌進行比賽，每桌的優勝者會獲得獎品，其中第一位獲勝的可以獲得「犯人在跳舞」中文版一盒，其他獲勝者也可獲得清涼解渴且可參加抽獎的可X可樂一瓶（不要噓阿，經費有限啦…），結果開賽5分鐘左右就有人勝出，果不其然是綿羊爭牧場的組別啊…

2015/10/20活動紀錄(上)

今天棧主來到小港國中，帶領高關懷班的學生上桌遊課，棧主用「垃圾山」來破冰，接著就進入了「皇舆争霸」。雖然皇舆争霸對於絕大多數剛接觸桌遊的人來說會稍嫌複雜，但只要是玩過遊戲王或魔法風雲會的青少年，棧主都會毫不猶豫的拿出皇舆争霸。

今天讓棧主最印象深刻的對話是，生：「我又拿了一手爛牌」，棧主：「牌是你自己組的，是你的選擇」。孩子，希望你能感受到選擇帶來的後果，希望你未來的人生不會是一手爛牌~~~

2015/10/2活動紀錄

今天棧主來到後勁國中，與童軍家政輔導教師群分享桌遊以體驗教育模式融入國中綜合領域的課程，以小遊戲破冰做開場，烏嘎嘎建築師為主活動，角色樹做分享，綜合領域清單討論課程的應用。期待能幫助老師們，在綜合領域課程有更多元的教學法。

2015/9/30活動紀錄

今天棧主再次來到新上社區的老人半日托課程，與許多爺爺奶奶一起玩桌遊，這次棧主選了綿羊爭牧場以及Blokus兩款，這兩款都是類似圍棋搶地盤類型的遊戲，這些阿公阿嬤第一局雖然懵懵懂懂，但一局過後就比較進入狀況了，後面廝殺的可厲害了，遊戲結束直呼很花腦筋，這樣動腦才不會老人癡呆~~跟長輩一起玩桌遊，真的會覺得他們好可愛喔！！

絕版桌遊賣3000！？

今天棧主想跟大家聊聊桌遊界一個有趣的傳說「絕版賣3000」!!!

古語有云「物以稀為貴」，或許是這個原因，有些桌遊店家或收藏家在賣絕版稀有的遊戲時，會炒高來賣，搞得像炒房地產一樣。

有些新手覺得這遊戲好像彌足珍貴，大家都要搶就傻傻地去搶，真心奉勸如果你是初入桌遊界的新手，沒有玩過的遊戲千萬不要隨便敗家，為何這麼說呢？讓棧主娓娓道來~~
註：本文理念主要是對桌遊新手的宣導，對桌遊做足功課覺得林杯就是有錢想收藏的人請直接轉台XD

繪本故事在陪伴事工上的應用與效益

今天棧主想跟大家聊聊繪本故事在陪伴事工上的應用與效益。照例，我不是相關領域的研究者，所以沒有甚麼引經據典，僅就我受過的一些訓練與自己的經驗與大家分享。

繪本分為兩個部分，圖像＆文字。我們先聊聊繪本中的文字吧。

文字的部分也就是故事，大多數的人都愛故事。跟朋友聊八卦是聽別人的故事、看八點檔或電影是編劇的故事、看小說是作者的故事，我們的生活中無處不充滿著故事，如果不是因為人們喜歡故事，怎麼會有那麼多故事被創造與流傳呢？

不知道大家有沒有遇過這種老師，但棧主小時候，同樣一門歷史課，會講故事讓學生透過故事身歷其境的老師，跟只會唸課本要學生死記的老師，往往是前者較受到學生歡迎。

故事對人是充滿吸引力的，比起講一堆大道理，故事的啟發性更能深入人心，這些好處從許許多多的寓言故事，以及越來越多充滿故事性的廣告就能感受到故事的威力。

麥基先生請假的那一天

一百句你愛我，都比不上我需要的時候，你在我身邊。

今天棧主要跟大家介紹一本關於陪伴的故事，棧主一直相信陪伴能讓世界更美好，這個繪本故事是棧主之前在研習課程時講師分享的故事，棧主聽了之後超~級~被~打~動~的~~這繪本其實滿能呈現Fun心小棧的核心價值的，身為Fun心小棧第一篇推薦的繪本，自然非它莫屬啦~~~

麥基先生每天總是重複著一樣的行程，起床、換裝、早餐、出門、搭公車、到動物園工作，以及最重要的「探望」他的好朋友們。

繪本延伸桌遊在繪本故事中之應用

在陪伴事工上，桌上遊戲與繪本都是很好使用的元素，或許下次棧主來各寫一篇在陪伴事工上這兩種元素的應用與效益。今天，棧主想先跟大家分享桌上遊戲與繪本故事結合的一些應用概念，其實是因為上次棧主有受邀分享這個主題，想趁機把這些想法記錄下來~~~~開始之前還是先小小消毒一下，棧主並不是查閱甚麼理論依據也不是甚麼桌遊或繪本的權威，只是一位體驗教育背景出身的桌遊愛好者，最近開始學習使用繪本與孩子分享故事，然後以自身體驗教育、桌上遊戲、繪本故事的實務經驗去做分享，並不是絕對性的，也歡迎各位讀者留言討論喔~~~

2015/8/12活動紀錄

今天棧主受邀到高雄市故事媽媽協會，在行政人員增能課程分享「桌遊與繪本結合的應用」，棧主選了幾本款繪本延伸的桌遊，在介紹桌遊與繪本故事結合的相關介紹後，帶領這些故事媽媽以及孩子們實際體驗繪本桌遊的魅力，期待未來有更多合作的機會。

2015/8/9活動紀錄

今天棧主又來到圖書館書故事了，這次棧主想試試新買的教具，帶了「玩拼圖書故事—小紅帽」，這是將繪本故事印在拼圖上，可以將整個故事拼成一幅大拼圖的教具，棧主先用拼圖的圖畫來講故事，再讓小朋友來回憶整個故事，慢慢將整個故事的拼圖拼湊起來。棧主對這次帶的效果不是很滿意，可能要再思考看看可以怎麼使用這個教具，有人有好的想法可以提供嗎？

之後棧主又用繪本講了第二個故事「喜達在跳舞」，是一則關於愛跳舞的河馬的故事，能教導孩子體諒與包容的好故事。不過下次棧主決定多做點功課，可以查查故事中出現的不同舞步，找相關音樂，在說故事的同時可以帶孩子一起玩舞蹈，一定會很有趣~~

2015/8/2活動紀錄

今天是第二屆的高雄市學生桌遊聯展，由高雄市六間學校的桌遊社合辦，棧主擔任社團指導老師的兩間學校也在其中，這麼特別的盛會棧主當然是不能缺席啦！！早上主日完趕快到場幫忙，整個活動從事前的開會、決定活動內容、找贊助、宣傳、當天的場地布置、當天活動人員、事後場地整理，全都是學生們一手包辦，棧主及其他校的社團指導老師只是在旁邊指導而已，真的要給這些年輕有為的學生拍拍手~~~

2015/7/16活動紀錄

今天棧主到東門巴克禮紀念教會支援營隊活動，四天三夜的營隊活動貫穿救恩的內容，棧主負責帶的桌遊課那天的主題故事是撒該遇見主耶穌。棧主選擇反應類的遊戲，讓孩子體驗機會往往一閃即逝，要趕快把握住，就如同撒該立刻回應耶穌的呼召，把握得救贖的機會。

2015/7/12活動紀錄

今天是棧主上完說故事媽媽協會的培訓課程後第一次實習，也是棧主第一次正式上場講繪本故事，棧主選了「麥先生的帽子魔術」，是本很有趣的繪本故事。棧主嘗試使用與孩子共構故事的方式來講故事，效果真的滿好的，棧主自己是跟台下的孩子玩得非常開心，希望這些孩子也跟棧主一樣享受這則故事~~

2015/7/9活動紀錄

今天是棧主支援中華民國定向越野協會的活動，在聲暉協會辦的營隊中擔任定向越野課程的助教，早上在開南大學做基本技術的教學與演練，下午轉場到慈湖去進行相片定向，期待學員當中有人能被啟發，成會下屆聽障奧運的選手。

桌上遊戲的自由度？

今天棧主想要來跟大家討論一下「桌上遊戲的自由度」，為什麼要討論這個主題呢？因為這會是你在面對不同對象時挑選遊戲的重要依據~~

依照依照維基百科的定義，統計學上自由度（degree of freedom, df）是：指當以樣本的統計量來估計母體的參數時，樣本中獨立或能自由變化的數據的個數，稱為該統計量的自由度。

簡單來說，就是當你面對一件事情時，所擁有的選擇性。

舉例來說，你從家裡出門去上班，你的自由度是：自己開車、騎機車、騎自行車、搭計程車、走路。但如果你身無分文，家裡只剩一台自行車，那你的自由度就只剩走路以及騎自行車了。

桌遊簡述：Fabula

story：

你喜歡聽童話故事嗎？你有想像過自己是童話世界裡的角色嗎？歡迎來到童話世界，在這裡你就是故事的主角，想像力就是你的超能力，你要編織屬於你自己的故事，完成屬於自己的大冒險！！

2015/6/27活動紀錄

今天是 社團法人高雄市故事媽媽協會 的故事志工培訓最後一次上課，離別的時候到了，有點感傷（泣）~~
各小組分別以演、說、唱、朗讀，四種不同方式來呈現同一個繪本故事，棧主的小組抽到的是唱，用唱的方式呈現繪本故事真是聞所未聞，不過眾人腦力激當後，卻也有不錯的效果。或許我們的表演還不夠完美，但我們玩得非常開心，也認真思考要在把這個表演帶去巡迴~~
或許，下次你也能在你家附近的圖書館看到這齣表演喔~~~

用唱的呈現繪本"永遠吃不飽的貓"~影片連結~

桌遊簡述：綿羊爭牧場

story：

綿羊們一直繁殖，我們這小小的牧場快被擠爆啦！！為了求生存空間，要趕快搶地盤阿~~不過傻傻的羊羊只會一股腦地往前衝，要如何幫助這群傻羊搶到足夠生存的空間呢？

2015/6/23活動紀錄

這三個月棧主參與了 社團法人高雄市故事媽媽協會 的志工種籽培訓課程，本週六就是最後一次的成果發表了，今天與我們小組的同學們一起天馬行空的思考與創作我們成果發表的內容，雖然我們大家都要抽出時間來討論與排演，但也是在這當中讓我們得到最多的樂趣與學習~~~

桌遊簡述：卡卡頌飛行器小擴充

story：

 人因夢想而偉大，卡頌小人因飛行器而能飛行，現在你的手下終於能飛往一望無際的天空了，只是控制降落的方向似乎是一大難題…

工具？玩具？教具？遊戲？桌遊？

甚麼是教具？甚麼是桌遊？桌遊不就是給孩子玩的教具嗎？棧主常常聽到一些疑問或是不同的認知，所以查閱了一些相關資料，並嘗試用自己的解讀來對一些相關名詞及定義做釐清，不過這只是站主自己的認知，並不是絕對性的，如果有不同的看法歡迎提出討論。

棧主認為要釐清這些定義，需要一層一層來分析，讓我們從工具、玩具、教具、遊戲、桌遊，一層一層看下去吧。

桌遊簡述：Dungeon Lords

story：

邪惡的勢力籠罩大地，大魔王的抓牙肆虐，百姓苦不堪言，有能力的勇者、魔法師、祭師、盜賊集結，要去征討大魔王邪惡的地城！！這是人們心中理所當然的故事…不過，誰又懂身為地城領主的辛酸呢？辛辛苦苦的建設地城、招募小精靈當工人、挖地道、設陷阱、聘請武力高強的怪物與幽靈當守衛，而且你絕對想不到這些怪物的薪水那麼昂貴，付不出薪水牠們還會罷工！？這麼多的工作卻只有3位嘍囉可以供我使喚，還要恪遵地城委員會開出那一堆稀奇古怪的規定，好不容易把一切都安排妥當之後，那該死的勇者還要來找碴！！而這款遊戲中，身為玩家的你，就是要扮演地城領主，一起來體驗經營地城的不易。

2015/6/4活動紀錄

今天是 高師大桌遊社 社團同樂零食日暨阿瓦隆大賽~~~除了有吃到飽的零食外，還有嘴砲連連的阿瓦隆大賽！！最終進入決賽的名單居然在預賽全都是邪惡方，真是人心險惡阿~~~~當預賽全都是邪惡的一方坐在一桌上進行決賽時，不禁讓人懷疑這桌到底有沒有好人…還好最後決賽獲勝的是屬於正義的一方，這故事告訴我們當好人要比當壞人更要有心機（疑？）